□杨延琴
近日，江西一位小学教师的课堂引导视频在网络引发热议。面对学生频繁使用“包的”“666”等网络热梗现象，这位老师提醒，“喜欢说这些话是偷懒的表现，一说就会停止思考”，她希望学生说“文明的话、优美的话、生动的话。”
网络热梗作为互联网时代的产物，已成为网民群体日常交流的一部分，它们简洁、生动，具有强烈的时代感和互动性。但硬币总有两面，当多元的情感表达总是与几个流行词联系起来，青少年的语言表达难免变得单一和匮乏。
从学生自身发展来看，过度依赖网络热梗限制了语言表达能力和思维深度。从社会文化传承角度而言，汉语承载着中华民族的历史和文化，蕴含着古人的智慧和情感，而网络热梗的过度使用正无形消解着汉语的韵味与美感。
引导青少年正确对待网络热梗，需要家庭、学校和社会形成合力，为青少年营造良好的语言环境。家长应以身作则，用规范、优美的语言与孩子交流；学校要加强语言文明教育，通过语文教学、课外阅读等方式，培养学生对优秀传统文化的热爱；媒体应传播正能量的内容，抵制低俗、恶俗的网络热梗，营造健康的语言氛围。
互联网时代，网络热梗不会消失，家庭、学校和社会要共同努力，让青少年在感受网络热梗趣味性的同时，领略到汉语的音韵美、形式美和意境美，传承和弘扬中华优秀语言文化。
