农村中学的蛋糕如何才能做优——诠释甘谷县三中的办学秘诀

　　甘谷县三中是一所完全中学，高、初中两部共有54个教学班，4200多名学生，190名教职工。自2002年以来，该校一手抓教育教学，一手抓硬件建设，学校高考本科上线人数和上线率逐年提升，连续4年应届生上线率居全市第五名，全市农村中学第一名，已跨入天水市高中教育强校之列。2002年至2008年高考本科共上线1080人，其中高考重点上线260人。2008年高考重点上线53人，本科上线287人。高中毕业会考连续七年各科合格率及优良率均居全市前列。初中毕业会考曾获全县“四连冠”，综合评价多年来稳居全县前茅，得到了广大群众和社会的认可。人们不禁要问：一所普通的农村中学，为何能办出这样好的效益？记者在采访中得出了答案。

　　诠释之一

　　艰苦创业栽得梧桐引凤凰

　　走进甘谷县三中校园，彩砖铺地，平坦如砥；三季见花，四季常青；楼宇林立，错落有致。华灯初上之际，更兼霓虹闪烁，流光溢彩，宛若仙境。然而在七、八年前，这里的办学条件苦不堪言，地下水根本无法饮用，师生只能靠仅有的两眼水窖解决饮用水的问题，每年学校要投资近40万元从30公里以外的县城拉饮用水。六、七个教师挤一间10多平方米的办公室，学生家长宁可将孩子送到远在几十公里之外的县城中学学习，也不愿到三中来就读。教育教学质量均属全县倒数第一。

　　2002年以来，该校充分利用安远小城镇建设的良好契机，采用争取项目建设、工程队垫资，银行贷款等形式多方筹集资金举债办学，校舍建设一年上一个台阶。从2003年到2005年，共投资366万多元，教师宿舍楼、电教楼、教师餐厅、实验楼、学校大门拔地而起；2006年以后，学校共投资906万元新建了学生二层水冲式厕所和二号教学楼、体育运动场、学生微机室、教师电子备课室、多功能报告厅、理化生实验室、理化生仪器室、锅炉房和校园供热排水排污系统，建成了校园绿色宽带网，配置了教研教改实验设备，硬化了校园。短短的七、八年间，学校总计投入1262万余元，共完成了近30个项目建设和配套设施建设，使学校硬件设施达到了全市乃至全省农村中学的一流水平。

　　诠释之二

　　特色兴校咬定质量不放松

　　甘谷县三中校长张贤告诉记者：“要办好一所学校，没有自己的特色是不行的。只有付出辛勤的努力与汗水，在实践中积极探索，大胆创新，路才会越走越宽。”

　　教态与学情调查张力究竟有多大

　　甘谷县三中的教师教态与学生学情调查，是一种及时反馈教学双边信息的有效手段。通过教态调查，学生可对老师在阶段性教育教学中出现的一些问题提出意见和建议，教师可根据学生提出的问题本着“有则改之，无则加勉”的态度，提出行之有效的改进措施，使自己的教学方法更符合学生实际，更有利于教学效率的提高，通过学情调查，教师对学生在阶段性学习过程中的一些重点、难点问题，采取集中辅导与个别指导相结合的办法给学生释疑解惑。这项活动的开展，大大增强了教与学的双边互动效应。

　　学生尺子量教师可以量出什么

　　教师教学质量的评价，学生是最具发言权的，该校为了客观、公正地了解教学过程，优化学校管理，开展了学生民主评议教师活动。民主评议内容包括教师备课、上课、作业批改、自习辅导、课外辅导、班级管理等方面，评定栏目为好、中、差几个等级，并设有意见和建议栏，由全体学生在每学期末对教师进行统一不计名评价。这种评价既对教师是一种鼓励和鞭策，也使每个教师的教学工作更加透明开放。

　　“四管”齐下公开透明的互动效应

　　甘谷县三中教学工作的创意独特，一直坚持开主题班会、三级通报制、优等生弱科辅导活动。每次考试之后，由本班全体科任教师深入班级召开“面对面”主题班会，学生就学习方案、学习效率、成长烦恼等诸多问题向老师请教，教师现身说法为学生释疑解惑。每学期期中考试之后召开学生家长会，建立了学校--年级组(班级)--家长的三级通报制，就学生的学习状况和在校表现与家长进行有效的交流沟通，提高了学生管理效率。为防止学生学习出现偏科现象，科任教师充分利用早、晚自习等有效时间进行单独辅导，同时还选派教学业务能力强、经验丰富的教师在自习课上开设辅导班，分板块、分章节地对这些优等生的弱科进行集中辅导，并配以习题训练提高辅导效果。

　　如果说前三项活动是促进学生成长的话，那么后一项活动则是帮助青年教师成长的尝试。甘谷县三中要求，凡刚工作五年之内的教师应主动拜老教师为师，拜师打破初高中界限，可以一师多徒，也可以一徒多师，师徒关系确定后，师徒双方首先签订结对子协议，然后在教育教学实践中充分发挥师傅传、帮、带的作用，青年教师学习到了丰富的教学经验，老教师也促进了知识的更新，双方相互借鉴，取长补短，共同发展。

　　诠释之三

　　强化初中教育培养优质生源

　　甘谷县三中作为一所普通农村高中，高考上线人数呈现出逐年增长的良好态势，他们采取强化初中教育，培养优质高中生源的做法也是一个值得关注的看点。该校在狠抓初中教育的过程中不断优化师资结构，整合教育资源，通过加强校本培训提高教师业务水平，从而使初中教育取得了长足进步，教育教学质量稳步提高，诸多本校和附近初中学校的学生都自愿选择三中高中就读，成为推动三中高中教育的重要动力。

　　诠释之四

　　以人为本和谐管理

　　甘谷县三中在立足常规管理，形成特色管理的过程中，始终将规章制度的刚性管理与思想教育的柔性管理相结合，推行人性化的管理，营造团结和谐的工作生活氛围，重视教职工的思想政治学习，利用每一周教职工例会和每两周一次的党员民主生活会组织广大教职工学习，将学习成绩作为教职工年终个人考核的重要依据。学校还要求全体教师坚持签到坐班制，进行未成年人良好思想道德素质的培养和塑造，强化对学生的安全教育，加强对学生的身份卡管理和校外住宿生管理，对校外住宿生管理采取学校、房东、家长联合签订安全责任书的办法，确保了校外住宿生的人身财产安全。

　　诠释之五

　　绿色的神奇体现校园文化精神

　　甘谷县三中创建绿色校园有着常人难以想象的困难，但经过六、七年汗水的精心栽植，书写了绿色的神奇。学校雇佣人力，彻底治碱，移培土壤，选择抗旱能力强的花草品种，开辟学校青年林，将花圃承包给各级各班，在教室窗台上、教室前花栏里摆上花盆，做好垂直绿化。现已建成了20个花圃，在操场、校园主干道、办公室、教学楼前栽种各种树木，并购置了300盆盆栽花卉，花木品种达30余种，绿化面积2000多㎡，校园绿化率达80%以上，成为校园一道亮丽的风景线。

　　诠释之六

　　荣誉追求成功的不懈动力

　　自2002年以来，甘谷县三中被评为甘肃省“教育系统先进集体”、“绿色文明单位”；连年被评为县“先进学校”、连续4年荣获“天水市高中教育教学质量优胜奖”。被评为天水市“安全文明单位”、“绿色学校”、“文明单位”、“文明标兵单位”和“卫生先进学校”。甘谷县三中已成为一所师资力量雄厚，硬件设施完备，办学条件优越的县级示范校，教育教学质量稳步提高，探索出了一条农村中学的办学之路，给农村同类学校提供了可供借鉴的经验和发展思路。如今，奋发有为的领导班子，爱岗敬业的教师团队，美丽宜人的校园环境，正在催生和凝聚着一股新的力量，这所古老而现代的学校将焕发勃勃生机，实现新的飞跃。